Ответ:
Прежде всего потому, что «доказательства» не всегда понятны.
Объяснение:
Мы должны сделать вывод о том, что могло случиться в прошлом, из того, что мы наблюдаем в настоящем. Нет реальных записей о реальных событиях - только результаты.
Таким образом, в наших рассуждениях и решениях о доказательствах есть много мест, где у нас могут быть разные мнения или даже ошибки. Вопросы сроков становятся еще более сложными, поскольку выводы для материалов датирования подвержены серьезным проблемам целостности выборки, а также основным предположениям и расчетам.
Например, хотя уравнение для истекшего времени для распада радиоактивного вида является довольно точным (основа для радиоуглеродного и связанного с этим датирования), допущения относительно исходных количеств материала и ошибок при отборе проб могут вызывать огромные отличия от чрезвычайно небольших численных изменений.,
Чем обусловлено образование слоев земли?
Во время образования путем аккреции Земля не была однородной. Поскольку градиенты температуры и давления увеличивались с удалением от поверхности, внутренняя часть стабилизировалась путем формирования слоев. Даже сейчас классификация слоев не является окончательной. Она превращается в «более узкую, чем раньше» классификацию с развитием технологий в сейсмологии (изучение распространения волн землетрясения во внутренней части Земли). Ядро более устойчиво, чем другие внешние слои. Возможно, очень незначительные изменения экстремальной температуры и давления на больших глубинах не обнаруживаются с поверхности. ,
Почему образование было важно для бывших рабов?
Образование было важно для бывших рабов, потому что оно способствовало их интеграции в основное общество. Помните, что до гражданской войны во многих южных штатах были законы о книгах, которые запрещали мастерам учить своих рабов чтению и письму. Многие мастера поэтому уклоняются от воспитания своих рабов. Поэтому после гражданской войны миллионы совершенно необразованных людей стали частью основного общества. В то время как для этих освобожденных рабов были рабочие места, связанные с земледелием и сельским хозяйством, одним из способов улучшить свою жизнь было образование. Они могли получить лучшее занятие и достичь амери
Почему новым предметам нужно определенное количество «дней высокой активности», чтобы получить высшее образование?
Субъекты в бета-тестировании имеют две общественные цели, которые они должны достичь, чтобы перейти к официальным сократовским предметам: 20 рекомендуемых ответов, 20 дней высокой активности. День высокой активности достигается, когда по крайней мере 8 человек участвуют в этой теме в день. Причина этой цели: для того, чтобы сократовский предмет помог большинству студентов и имел самый широкий охват, ему необходимо сильное сообщество участников, которые регулярно участвуют. Любой может предоставить ответы во время бета-тестирования, поэтому, если основатели и энтузиасты-субъекты пишут ответы каждый день, субъект может быстр