Если у вас слишком много разных значений.
Пример:
Скажем, вы измеряете рост 2000 взрослых мужчин. И вы измеряете с точностью до миллиметра. У вас будет 2000 значений, большинство из которых разные.
Теперь, если вы хотите получить представление о распределении роста в вашей популяции, вам придется сгруппировать эти измерения по классам, например, по 50 мм (до 1,50 м, 1,50 - <1,55 м, 1,55 - <160 м и т. Д.)
Есть ваши классовые границы.
Все от 1,500 до 1,549 будут в классе, все от 1,550 до 1,599 будут в следующем классе и т.д.
Теперь у вас могут быть большие числа классов, которые позволят вам создавать графики, подобные гистограммам и т. Д.
Что происходит с воздухом, когда он тонет? + Пример
Согревает, падает относительная влажность, очищается небо. Когда воздушный пакет опускается, давление окружающего воздуха вокруг него увеличивается. Из закона Гей-Люссака мы знаем, что давление и температура пропорциональны. Поэтому с увеличением давления температура увеличивается. Поскольку в тонущий участок воздуха не добавляется вода, то есть точка росы будет оставаться постоянной, относительная влажность будет падать. Например, если температура воздуха равна 10 градусам, а точка росы равна 10 градусам, у вас 100-процентная влажность и формы облаков. Когда воздух опускается, температура может согреться до 20 градусов, н
Что такое х, когда у = 18, если у = 5, когда х = 4? + Пример
Вопрос довольно неполный, может быть несколько ответов. Например, допустим, что y = x + 1 - это уравнение 1. Так что здесь, когда x = 4, y = 5. Кроме того, y = 1.25 x, это уравнение 2 Здесь также, когда x = 4, y = 5, но эти уравнения дают разные результаты, когда y = 18 Для уравнения 1 18 = x + 1 Итак, x = 17 Для уравнения 2 18 = 1.25x 18 / 1.25 = x Итак, x = 14.4
Когда использовать я? Когда использовать Меня? + Пример
Это зависит от того, упоминается ли (про) существительное как субъект или объект. Резюме того, что является субъектом и объектом: 1. Субъект является субъектом действия. 2. Объект является получателем действия. Если это субъект, вы используете I. Если это объект, вы используете меня. Давайте использовать этот пример: мы с Фредди вчера пошли в торговый центр.В этом случае меня используют, потому что мы с Фредди - субъекты. Зачем? Ссылаясь на # 1, субъект - участник действия, и мы с Фредди вчера пошли в торговый центр. Они были теми, кто пошел туда. Поэтому они были «исполнителями» действия. Другой пример: мы с бра