Какие типичные ошибки учащиеся делают при использовании квадратичной формулы?

Ответ:

Вот пара из них.

Объяснение:

Ошибки в запоминании

Знаменатель # 2 # находится под суммой / разницей. Это не только под квадратным корнем.

Игнорирование знаков

Если # A # положительно, но # C # отрицательно, то # Б ^ 2-4ac # будет сумма двух положительных чисел. (Предполагая, что у вас есть действительные числовые коэффициенты.)

Какие типичные ошибки учащиеся делают при назначении переменных в анализе данных?

Очень часто студенты ошибочно принимают частоту за переменную. Распределение частот формируется главным образом для уменьшения сложности при анализе данных. Частота говорит нам, сколько раз переменная повторяется. Студенты очень часто не могут определить переменную.

Какие типичные ошибки учащиеся делают при решении полиномиальных неравенств?

Они забывают перевернуть знак неравенства, когда умножают или делят на отрицательное число.

Какие типичные ошибки учащиеся делают при использовании фундаментальной теоремы алгебры?

Несколько мыслей ... Ошибка номер один, кажется, ошибочное ожидание того, что фундаментальная теорема алгебры (FTOA) действительно поможет вам найти корни, которые, как она говорит, вы там. FTOA сообщает, что любой непостоянный многочлен от одной переменной с комплексными (возможно, действительными) коэффициентами имеет комплексный (возможно, действительный) ноль. Прямое следствие этого, часто утверждаемое с помощью FTOA, состоит в том, что многочлен от одной переменной с комплексными коэффициентами степени n> 0 имеет ровно n комплексных (возможно, вещественных) нулей, считая кратность. FTOA не говорит вам, как найти ко