Ответ:
Я помню, как делал это задание, когда мы читали Убить пересмешника второй год! Вот несколько примеров, которые я нашел в моем пакете:
Объяснение:
Дикция:
«Scout вон там-х было читаешь с тех пор как она родилась, и она не даже начал в школу еще. " (Глава 1)
Сосредоточьтесь на сленге, который используется
Синтаксис:
«Люди обычно видят то, что они ищут, и слышат то, что они слушают».
Что такое авторская дикция в «Убить пересмешника»? Мне нужно объяснить дикцию Харпер Ли в «Убить пересмешника» и привести пример. И мне нужна картинка. Как вы можете визуализировать дикцию?
Смотрите ниже юга, во время великой депрессии. «Стреляй не удивительно», сказал Джем, ткнув пальцем в меня. «Скаутов там читали с тех пор, как она родилась, и она еще даже не пошла в школу. Ты выглядишь очень жалко, если пойду на семь». (гл 1)
В чем разница между «быть» и «есть»? Например, что из следующего является правильным? «Крайне важно, чтобы наши пилоты получали максимально возможную подготовку». или «Крайне важно, чтобы наши пилоты прошли максимально возможную подготовку»?
Смотрите объяснение. Быть является формой инфинитива, в то время как является формой второго лица единственного числа и всех лиц множественного числа. В предложенном примере глаголу предшествуют пилоты-субъекты, поэтому требуется личная форма ARE. Инфинитив в основном используется после глаголов, как в предложении: пилоты должны быть очень опытными.
Который имеет больший импульс, объект «3 кг», движущийся со скоростью «2 м / с» или объект «5 кг», движущийся со скоростью «9 м / с»?
Ну, это просто оценка вашей способности запоминать уравнение импульса: p = mv, где p - импульс, m - масса в «кг», а v - скорость в «м / с». Итак, подключи и пыхтя. p_1 = m_1v_1 = (3) (2) = "6 кг" * "м / с" p_2 = m_2v_2 = (5) (9) = "45 кг" * "м / с" ВЫЗОВ: Что делать, если эти два объекта были автомобили с хорошо смазанными колесами на поверхности без трения, и они столкнулись в лоб в совершенно упругом столкновении? Кто из них будет двигаться в каком направлении?