Ответ:
Основным элементом нацизма было построение нового немецкого национализма. Гитлер и его партия намеревались объединить всех немцев в Европе в одно государство и оставить «чистое» немецкое общество.
Объяснение:
Европа 19-го века была горячей платформой новых идей, не все из которых были хорошими. Национализм - идея о том, что отдельные люди должны иметь отдельное государство - был одним из них, за исключением того, что определение людей по этническому признаку всегда рискованно. Еще одна идея, которая возникла, это «Социальный дарвинизм», который связал эволюционную теорию с национализмом и предположил, что, если технологии и общественная организация людей превосходят таковые других, из этого следует, что они также превосходят биологически.
Помимо этого, в то время как немецкий язык и культура были хорошо известны на протяжении веков, немцы начали XIX век как раздробленный народ в дюжине государств и с карманами этнических немцев от северной Франции до реки Волги. С появлением Германии как нации в 1871 году появилась немецкая идентификация как объединяющий элемент.
Тем не менее, первая мировая война не только оставила Германию в поражении, территория была уничтожена, когда появились новые государства (такие как Польша и Чехословакия), а другое другое германское государство - Австро-Венгерская империя - распалось. Создание новых государств с такими же смешанными народами, как в Европе, всегда оставляет кого-то не на той стороне новой границы.
Нацисты пообещали восстановить новое немецкое государство, которое охватит всех немцев и устранит чувство унижения, которое потерпело поражение, и Версальский договор оставил их. Они еще сильнее сосредоточились на своей идее германской идентичности как политического и этнического идеала. Традиционный антисемитизм нашел новую плодородную почву в формирующейся идеологии, и аргумент, что евреи не могут быть «настоящими» немцами, получил поддержку.
Внешняя политика нацистов основывалась на том, чтобы вновь оккупировать Рейнскую область, поглотить Австрию и лишить доминирующие немцы территории из Чехословакии и Польши. Это также соответствовало растущему убеждению, что евреи и цыгане (и психически больные или инвалиды) представляют собой угрозу существования новой «чистой» немецкой идентичности.
Как всегда, когда идеология встречается с реальностью, происходят ужасные вещи.
Выражение «Шесть из одного, имеет дюжину другого» обычно используется для обозначения того, что две альтернативы по существу эквивалентны, потому что шесть с половиной дюжин равны количеству. Но равны ли «шесть десятков» и «полдюжины»?
Нет, они не. Как вы сказали, «шесть» - это то же самое, что и «полдюжины». Итак, «шесть», за которыми следуют 3 «дюжины», - это то же самое, что «полдюжины», за которыми следуют 3 «дюжины» - то есть: половина ", за которой следуют 4" дюжины ". В «полудюжине дюжины» мы можем заменить «полдюжины» на «шесть», чтобы получить «шесть дюжин дюжин».
В чем разница между «быть» и «есть»? Например, что из следующего является правильным? «Крайне важно, чтобы наши пилоты получали максимально возможную подготовку». или «Крайне важно, чтобы наши пилоты прошли максимально возможную подготовку»?
Смотрите объяснение. Быть является формой инфинитива, в то время как является формой второго лица единственного числа и всех лиц множественного числа. В предложенном примере глаголу предшествуют пилоты-субъекты, поэтому требуется личная форма ARE. Инфинитив в основном используется после глаголов, как в предложении: пилоты должны быть очень опытными.
Который имеет больший импульс, объект «3 кг», движущийся со скоростью «2 м / с» или объект «5 кг», движущийся со скоростью «9 м / с»?
Ну, это просто оценка вашей способности запоминать уравнение импульса: p = mv, где p - импульс, m - масса в «кг», а v - скорость в «м / с». Итак, подключи и пыхтя. p_1 = m_1v_1 = (3) (2) = "6 кг" * "м / с" p_2 = m_2v_2 = (5) (9) = "45 кг" * "м / с" ВЫЗОВ: Что делать, если эти два объекта были автомобили с хорошо смазанными колесами на поверхности без трения, и они столкнулись в лоб в совершенно упругом столкновении? Кто из них будет двигаться в каком направлении?