Ответ:
Предмет дополнения или прямой объект
Объяснение:
После связующего глагола идет дополнение темы.
Он умный. «Is» - это связующий глагол, «smart» - дополнение к предмету. Предметные дополнения могут быть существительными, местоимениями или прилагательными. Существительные и местоимения, которые являются предметными дополнениями, являются предикатами именительного падежа. Прилагательные являются прилагательными предикатов. Смарт был бы прилагательным предиката, потому что он описывает предмет.
После глагола переходного действия (глагол действия, за которым следует прямой объект), существует прямой объект, а иногда и косвенный объект. Прямые объекты - это существительные или местоимения.
Она бросает мяч. Броски были бы глаголом действия, а мяч - прямым объектом (подумайте: что / кем она (глагол действия)?).
Дэнни бросает ему мяч. Броски - все еще глагол действия, но теперь есть косвенный объект. Мяч все еще является прямым объектом; он является косвенным объектом (помните: что / кем она (глагол действия)?). Дэнни не бросил его, он бросил мяч. Поэтому мяч является прямым объектом. Косвенный объект говорит нам, для кого / для чего выполняется действие.
Иногда глаголы действия непереходны (за ними не следует прямой объект).
Он кивает. Кивками будет глагол действия, но нет прямого объекта.
Он ест в школе. В школе есть предлогическая фраза, и прямой / косвенный объект никогда не может быть частью предлогической фразы.
Два фигуриста одновременно находятся на одном катке. Один фигурист следует по пути y = -2x ^ 2 + 18x, в то время как другой фигурист следует по прямому пути, который начинается в (1, 30) и заканчивается в (10, 12). Как вы пишете систему уравнений для моделирования ситуации?
Поскольку у нас уже есть квадратное уравнение (например, первое уравнение), все, что мы должны найти, - это линейное уравнение. Сначала найдите наклон, используя формулу m = (y_2 - y_1) / (x_2 - x_1), где m - наклон, а (x_1, y_1) и (x_2, y_2) - точки на графике функции. m = (30 - 12) / (1 - 10) m = 18 / -9 m = -2 Теперь добавьте это в форму точечного уклона. Примечание: я использовал точку (1,30), но любая точка привела бы к одному и тому же ответу. y - y_1 = m (x - x_1) y - 30 = -2 (x - 1) y = -2x + 2 + 30 y = -2x + 32 В форме перехвата наклона, с изолированным y, член с x в качестве его коэффициент будет наклоном, а пост
Какие немедленные действия предпринял Второй Континентальный Конгресс в ответ на боевые действия в Лексингтоне и Конкорде?
Это сделал Джордж Вашингтон командующим американской армией. 5 мая 1775 года состоялся второй Континентальный конгресс, чтобы обсудить, как должна развиваться страна. Они знали, что им нужен компетентный командир для руководства новой американской армией. И им не хватало тех, кто хотел возглавить армию. 15 июня они выбрали Джорджа Вашингтона главнокомандующим. Они также согласились с тем, что каждая колония будет поддерживать дело с помощью войск и средств, насколько это возможно, и как это было характерно для их колонии.
В чем разница между глаголом прошедшего времени и пассивным глаголом? Я немного смущен.
Прошедшее время используется, чтобы говорить о том, что уже произошло. Пассивный голос используется, когда вы хотите подчеркнуть то, с чем было сделано действие, а не то, что сделало действие (активное). Прошедшее время используется, когда вы хотите поговорить о том, что уже произошло. В прошедшем времени есть две основные категории: совершенные и несовершенные. Идеальными являются такие предложения, как я, вы уже видели, что они одолжили, которые используют вспомогательный глагол (иметь) и причастие прошлого (ушел, был, видел, одолжил). Несовершенный использует только один глагол, который является несовершенным спряжением