Ответ:
Ни.
Объяснение:
Силы ведут себя как векторы математически, и поэтому имеют как величину, так и направление.
Марк прав в том смысле, что все силы, действующие на объект, имеют значение, но вы не можете просто сложить все силы, чтобы создать полную силу. Вместо этого вы также должны учитывать, в каком направлении действуют силы.
Если две силы действуют в одном и том же направлении, вы можете добавить их величины, чтобы получить результирующую силу. Если они действуют в совершенно противоположных направлениях, вы можете вычесть их величины друг от друга
Дополнение сделано как в диаграмме ниже:
Однако, если силы действуют, скажем перпендикулярно друг другу, как на этой диаграмме:
Вы должны использовать теорему Пифагора или тригонометрию, чтобы найти результирующую силу.
В этом случае мы можем найти результирующую силу, поместив векторы от головы к хвосту, чтобы создать прямоугольный треугольник, и, следовательно, найти гипотенузу, используя
В этом случае результирующая сила
Итак, подведем итог:
- Все силы, действующие на объект, влияют на величину и направление результирующей силы, но самая сильная сила не единственное, что имеет значение.
- Силам, действующим в одном и том же направлении или в противоположных направлениях, могут быть добавлены или вычтены их величины соответственно.
- Силы, действующие под углом, соответствующим друг другу, могут иметь свою результирующую силу, определяемую с помощью геометрического или тригонометрического метода. Результирующая сила, скорее всего, будет между направлением двух сил.
«Пока они не станут сознательными, они никогда не будут бунтовать, и пока они не восстанут, они не смогут стать сознательными». Почему это парадокс?
См. Ниже: давайте начнем с разговора о том, что такое парадокс - это утверждение или серия утверждений, которые, хотя и логичны сами по себе, взаимодействуют, что приводит к невозможности или абсурду. http://en.wikipedia.org/wiki/Paradox Один из моих любимых: следующее утверждение верно. Предыдущее утверждение неверно. Если мы следуем логике, первое утверждение говорит о том, что второе утверждение верно. Но второе утверждение говорит, что первое утверждение является ложным ... это означает, что первое утверждение должно действительно читать, что второе утверждение является истинным ... что означает, что первое утверждение
Мистер Гонсалес вложил на 10 000 больше, чем ее муж. Если они оба вкладывали деньги по 5 процентов в год, а их совокупный доход от их инвестиций составлял 4000, сколько они вложили каждый?
Муж: 35 000. Жена: 45 000. Начнем с определения общей инвестированной стоимости, которая может быть рассчитана на основе дохода от их инвестиций, поскольку мы знаем, что доход (4000) составляет 5% от общей суммы инвестиций: («Общая стоимость»). инвестировано ") * 5% = 4 000 (" Общая стоимость инвестиций ") * 5/100 = 4 000 Чтобы выделить общую стоимость, вложенную с правой стороны, мы должны разделить 4000 на 5% (что умножается на обратное значение 5% (умножение на 100/5 = 20)), мы умножаем обе части уравнения на 20: («Общая стоимость инвестиций») * 5/100 * 100/5 = 4000 * 100/5 = 4000 * 2
Из 200 детей у 100 был T-Rex, у 70 - iPad, у 140 - мобильный телефон. 40 из них имели оба, T-Rex и iPad, 30 имели оба, iPad и мобильный телефон, а 60 имели оба, T-Rex и мобильный телефон, а 10 имели все три. Сколько детей не было ни одного из трех?
10 не имеют ни одного из трех. У 10 учеников есть все трое. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Из 40 студентов, у которых есть T-Rex и iPad, 10 У студентов также есть мобильный телефон (у них есть все три). Таким образом, у 30 студентов есть T-Rex и iPad, но не у всех трех.Из 30 учеников, у которых был iPad и мобильный телефон, 10 учеников имеют всех троих. Таким образом, у 20 студентов есть iPad и мобильный телефон, но не у всех трех. Из 60 студентов, у которых был T-Rex и мобильный телефон, у 10 студентов есть все трое. Таким образом, у 50 студентов есть T-Rex и мобильный телефон, но не у всех трех. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~