Ответ:
Из-за нездоровой сельскохозяйственной и экологической практики.
Объяснение:
Человек вырубает нетронутые леса, не учитывая тот факт, что он нарушает экологический баланс, что приводит к эрозии почвы, оползням и бесплодным территориям. Все крупные многонациональные корпорации не поддерживают экологическую практику. Парниковые газы приводят к повышению уровня моря, радиоизотопы, такие как стронций-90, приводят к опасным уровням радиоактивности (производимым атомными электростанциями), а ХФУ разрушают озоновый слой. Все это - рецепт катастрофы. Решением является использование биоразлагаемых материалов и надлежащее управление отходами и городское планирование со строгими штрафами для корпораций, которые способствуют увеличению токсичных отходов.
В чем разница между наукой об окружающей среде и исследованиями окружающей среды?
Один - это название области научных исследований, другой - область программ университета. Наука об окружающей среде - это название дисциплины в науке. Экологические исследования - это, как правило, программа университетского уровня или специальность, предлагающая курсы по экологическим наукам.
Что люди делают, что приводит к увеличению углерода в атмосфере?
1 потребление ископаемого топлива, такого как уголь, нефть, газ, древесина. Сжигание ископаемого топлива увеличивает содержание углекислого газа. Крупномасштабная вырубка лесов. Крупномасштабная вырубка деревьев приводит к увеличению количества углекислого газа. Деревья потребляют диоксид углерода время от времени., ..
Почему наука об окружающей среде считается междисциплинарной наукой?
Потому что вам нужны химия, биология, микробиология, динамика населения, экономика и т. Д. Для решения экологических проблем. Широта и разнообразие экологических проблем, с которыми мы сталкиваемся, а также экономические, научные, социальные и технические препятствия на пути их решения подчеркивают, насколько важно, чтобы ученые-экологи оценили процессы и функционирование всех компонентов окружающей среды и преднамеренно учитывали последствия и устойчивость действий, которые они предлагают (Masters and Ela, 2008). Ученый-эколог должен знать концепции динамики населения, экономики, биологии и микробиологии, экологии, энерге