Ответ:
Испанская резня 200 французских заключенных гугенотов в Матансасе, недалеко от форта Августин, Флорида, в 1565 году произошла в результате испанской колониальной политики, франко-испанских войн и религиозных войн во Франции.
Объяснение:
В 16 веке Испания была доминирующей силой в Европе, а также за рубежом, и стремился сохранить это мастерство. Европа переживала бурный переходный период, появлялись новые государства и брали их под контроль, а все институты подвергались избиениям. Христианство раскололось в Реформации и Контрреформации, и центральные правительства были новыми и хрупкими.
Испания, воодушевленная успехом Реконкисты и богатством, попадающим из Нового Света, подтверждает свою католическую идентичность. Габсбургская монархия также возглавляла огромные австрийские владения, и эти два престола представляли собой европейскую сверхдержаву, которую все остальные чувствовали себя вынужденными бросить вызов.
В 16-м веке Испания особенно стремилась ограничить доступ к Карибскому морю и его новым владениям другим европейским державам, и размещение французских колоний во Флориде не было чем-то, что она была готова терпеть. Колонизация также стоит дорого, и французские и английские злоумышленники на испанской территории стремились прибегнуть к пиратству, чтобы поддержать свои собственные усилия.
Чтобы усугубить ситуацию, Франция переживала серию последовательных гражданских войн, когда традиционные католики и французские протестантские гугеноты стремились установить контроль над своим хрупким государством. Испания уже доказала, что рассматривает католицизм как мощный инструмент своего национального единства и не терпит протестантизма.
Когда во Флориде появилась группа из 500 французских гугенотов, которая развернула кампанию против форта Августина и создала базу для военно-морских операций, испанцы почувствовали необходимость действовать. Испанцы знали Флориду - и ее осеннюю погоду - лучше, чем французы, и воспользовались возможностью, чтобы безжалостно выбить французский форт и упасть в затрудненную экспедицию. В трех отдельных случаях более 385 французов были вынуждены сдаться, а затем были убиты. Река Матансас вокруг форта. Августин получил свое название от этих актов.
Мистер Керр достал из ящика горсть карандашей. Девять карандашей были заточены и 6 карандашей были не заточены. Какой процент от общего количества карандашей были не заточены?
Невозможно знать наверняка, но можно сделать оценку на основе нескольких. Горсть карандаша, которую мистер Керр взял, - случайный образец. Случайная выборка может на самом деле не представлять итог, но вероятно, что случайная выборка пропорциональна итоговой. Предполагая, что случайная выборка пропорциональна, можно рассчитать процент неострых карандашей. 6 = часть x% = часть 9 + 6 = 15 = общая 100% = общая. таким образом, соотношение будет 6/15 =% / 100, кратное обеим сторонам на 100 100 xx 6/15 = 100 xx% / 100. Это дает 40 =%. Вероятный процент неострых карандашей составляет 40%. Точный процент не может быть известен из
Почему изобретение пенициллина было так важно в контексте Второй мировой войны? Какие были другие достижения в медицине, которые были важны во время войны?
Борьба с инфекциями после травм До открытия пенициллина выживаемость при травмах была сравнительно низкой (но увеличивалась с тех пор, как Листер обнаружил, что антисептики и чистота стали стандартными в медицинских учреждениях) Но раны на поле боя почти неизбежно являются невероятно грязными ранами - остатками масла и порошка на снаряде осколки грязной одежды проникали в рану и т. д. - поэтому вероятность заражения была чрезвычайно высока - пенициллин смог в значительной степени бороться с этими инфекциями. Другие достижения - лечение глубоких ожогов и реконструктивной хирургии Макиндо http: // en .wikipedia.org / wiki /
Каковы были причины резни в Нанкине? + Пример
Возможно, я не самый лучший или самый квалифицированный специалист по этому эпизоду, но я читаю некоторые книги и отчеты, описывающие период и войну, приведшую к этому эпизоду, и я постараюсь поделиться своими впечатлениями. Мы должны думать о ситуации и отношениях в то время между Китаем и Японией (запертыми в ужасной войне - второй китайско-японской войне), которая привела к бойне, чтобы попытаться понять корни такого ужасного эпизода. Прежде всего, японского обычного человека учили, что он превосходил и, в частности, превосходил китайцев, что, как следствие, считалось не существом с точки зрения состояния человека. В ка