Ответ:
Объяснение:
Уравнение для наклона между точками
# "Наклон" = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) #
Итак, у нас есть очки
# (X_1, y_1) rarr (7,2) #
# (X_2, y_2) rarr (0, у) #
и склон
# 5 = (у-2) / (0-7) #
# 5 = (у-2) / (- 7) #
# -35 = у-2 #
# У = -33 #
Таким образом, наклон между
Чтобы сесть на автобус 8:30 утра, Кендре нужно 45 минут, чтобы принять душ и одеться, 20 минут, чтобы поесть, и 10 минут, чтобы дойти до автобуса. Когда она должна проснуться, чтобы добраться до автобуса вовремя?
В или до 7:15 утра. Дано: автобус отправляется в: 8:30 утра. Душ и платье = 45 минут. Еда = 20 минут. Прогулка до автобуса = 10 минут. Чтобы получить время, Кендра должна проснуться, чтобы иметь возможность чтобы сесть на автобус, мы должны рассчитать общее время, которое ей нужно подготовить (принять душ, одеться и поесть) и дойти до автобуса Итак, пусть t = общее время приготовления Кендры t = принять душ и одеться + поесть + пройти t = 45 мин + 20 мин + 10 мин t = 75 мин t = 1 час 15 мин. В этом случае мы знаем, что Кендра должна проснуться в минимум за 75 минут (или 1 час 15 минут) до 8:30, чтобы сесть на автобус. За 1
Кевин использует 1 1/3 чашки муки, чтобы сделать одну буханку хлеба, 2 2/3 чашки муки, чтобы сделать две буханки хлеба, и 4 чашки муки, чтобы сделать три буханки хлеба. Сколько чашек муки он использует, чтобы приготовить четыре буханки хлеба?
5 1/3 "чашки" Все, что вам нужно сделать, это конвертировать 1 1/3 "чашки" в неправильную дробь, чтобы упростить ее, а затем просто умножить ее на n буханок, которые вы хотите испечь. 1 1/3 "чашки" = 4/3 "чашки" 1 буханка: 4/3 * 1 = 4/3 "чашки" 2 буханки: 4/3 * 2 = 8/3 "чашки" или 2 2/3 " чашки "3 батона: 4/3 * 3 = 12/3" чашки "или 4" чашки "4 батона: 4/3 * 4 = 16/3" чашки "или 5 1/3" чашки "
Из 200 детей у 100 был T-Rex, у 70 - iPad, у 140 - мобильный телефон. 40 из них имели оба, T-Rex и iPad, 30 имели оба, iPad и мобильный телефон, а 60 имели оба, T-Rex и мобильный телефон, а 10 имели все три. Сколько детей не было ни одного из трех?
10 не имеют ни одного из трех. У 10 учеников есть все трое. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Из 40 студентов, у которых есть T-Rex и iPad, 10 У студентов также есть мобильный телефон (у них есть все три). Таким образом, у 30 студентов есть T-Rex и iPad, но не у всех трех.Из 30 учеников, у которых был iPad и мобильный телефон, 10 учеников имеют всех троих. Таким образом, у 20 студентов есть iPad и мобильный телефон, но не у всех трех. Из 60 студентов, у которых был T-Rex и мобильный телефон, у 10 студентов есть все трое. Таким образом, у 50 студентов есть T-Rex и мобильный телефон, но не у всех трех. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~