- Запутанные группы и периоды. Хотя сама таблица называется периодической таблицей, элементы в той же группе (или столбце) часто более похожи, чем элементы в том же периоде (строке).
Например, щелочные металлы (литий, натрий, калий, рубидий, цезий и франций) группы 1 обладают несколькими свойствами. В твердом состоянии они достаточно мягкие, чтобы их можно было разрезать ножом, а в чистом виде (например, твердый кусок лития) они бурно реагируют с водой, причем интенсивность этой реакции увеличивается по мере продвижения вниз по группе.,
Для сравнения, элементы того же периода имеют меньше общего. Это потому, что элементы в одном и том же периоде имеют одинаковое количество орбиталиили «энергетические уровни» для своих электронов. Напротив, элементы в той же группе имеют одинаковое количество электронов на самой внешней орбите; эти валентные электроны являются основным фактором, определяющим, как элемент будет вести себя в химической реакции.
Другая распространенная ошибка возникает при перечислении электронной конфигурации элементов. Проще говоря, многие студенты забывают, что 3
Кроме того, могут возникнуть ошибки, связанные с сериями лантаноидов и актинидов. Из-за того, что они размещены в большинстве версий таблицы Менделеева за пределами ожидаемой позиции, многие студенты случайно вообще пренебрегают ими.
Какие типичные ошибки студенты делают при работе с доменом?
Домен, как правило, довольно простое понятие, и в основном это просто решение уравнений. Тем не менее, одно место, где я обнаружил, что люди склонны делать ошибки в предметной области, это когда им нужно оценивать композиции. Например, рассмотрим следующую проблему: f (x) = sqrt (4x + 1) g (x) = 1 / 4x Оценить f (g (x)) и g (f (x)) и указать область каждого составного функция. f (g (x)): sqrt (4 (1 / 4x) +1) sqrt (x + 1) Домен этого x -1, который вы получите, установив, что внутри корня больше или равно нулю , g (f (x)): sqrt (4x + 1) / 4 Областью всего этого является реал. Теперь, если бы нам пришлось объединить области д
Какие типичные ошибки студенты делают с правилом Крамера?
Ошибки, которые я знаю о том, что большинство студентов делают, не правильно оценивают детерминанты. Они делают ошибки при определении кофакторов с соответствующими признаками. И затем, большинство из них не проверяют ответы, подставляя значения переменных в заданные уравнения и проверяя, соответствуют ли значения уравнениям или нет. Кроме этого, правило Крамера слишком простое, чтобы допустить любую другую ошибку.
Какие типичные ошибки студенты делают с профилированием днк?
Вы используете термин профилирование неправильно. Само профилирование может быть использовано неправильно. Например, говорить, что все мексиканцы являются торговцами наркотиками или что все белые ленивы. Но использование профиля ДНК для выяснения того, кто кого-то убил или кто был тем, кто был найден мертвым, не злоупотребляет им. Использование профилирования ДНК для определения того, относится ли один вид птицы к другому виду птицы, также не является злоупотреблением этой технологией. Возможно, использование ДНК, чтобы увидеть, есть ли у неродившегося ребенка гены, которые могут вызвать заболевание, а затем прекратить их,