Ответ:
Соотношение второй и третьей длины полотенца
Объяснение:
Длина первого полотенца = 3/5 м
Длина второго полотенца =
Длина суммы первых двух полотенец
Длина третьего полотенца
Соотношение второй и третьей длины полотенца
Периметр треугольника составляет 29 мм. Длина первой стороны в два раза больше длины второй стороны. Длина третьей стороны на 5 больше длины второй стороны. Как вы находите длины сторон треугольника?
S_1 = 12 s_2 = 6 s_3 = 11 Периметр треугольника - это сумма длин всех его сторон. В этом случае считается, что периметр составляет 29 мм. Итак, для этого случая: s_1 + s_2 + s_3 = 29 Итак, решая для длины сторон, мы переводим утверждения в заданном виде в форму уравнения. «Длина 1-й стороны в два раза больше длины 2-й стороны» Чтобы решить эту проблему, мы назначаем случайную переменную либо s_1, либо s_2. Для этого примера я бы позволил x быть длиной 2-й стороны, чтобы избежать дроби в моем уравнении. Итак, мы знаем, что: s_1 = 2s_2, но так как мы позволяем s_2 быть x, мы теперь знаем, что: s_1 = 2x s_2 = x
Соотношение длин двух кусочков ленты составляет 1: 3. Если бы 4 фута были вырезаны из каждого куска, сумма новых длин была бы 4 фута. Какова длина каждого куска?
Один кусок имеет длину 3 фута, другой - 9 футов. Если отношение длины двух частей равно 1/3, то, если a - длина малого куска, большой кусок будет иметь длину 3a. Если мы отрежем 4 фута от каждого куска, их длины теперь равны - 4 и 3a - 4. Итак, мы знаем, что сумма их новых длин составляет 4 фута, или (a - 4) + (3a - 4) = 4 = > 4a - 8 = 4 => 4a = 12 => a = 3 Таким образом, одна часть будет иметь длину 3 фута, а другая - 9 футов. Тем не менее, эта проблема кажется немного странной, так как мы не можем реально вырезать 4 фута из куска длиной 3 фута. Тем не менее, уравнение первой степени, без какого-либо участия абсо
Три последовательных нечетных целых числа таковы, что квадрат третьего целого числа на 345 меньше суммы квадратов первых двух. Как вы находите целые числа?
Есть два решения: 21, 23, 25 или -17, -15, -13. Если наименьшее целое число равно n, то остальные n + 2 и n + 4. Интерпретируя вопрос, мы имеем: (n + 4) ^ 2 = n ^ 2 + (n + 2) ^ 2-345, который расширяется до: n ^ 2 + 8n + 16 = n ^ 2 + n ^ 2 + 4n + 4 - 345 цвет (белый) (n ^ 2 + 8n +16) = 2n ^ 2 + 4n-341 Вычитая n ^ 2 + 8n + 16 с обоих концов, находим: 0 = n ^ 2-4n-357 цвет (белый) (0) = n ^ 2-4n + 4 -361 цвет (белый) (0) = (n-2) ^ 2-19 ^ 2 цвет (белый) (0) = ((n-2) -19) ((n-2) +19) цвет (белый ) (0) = (n-21) (n + 17) Итак: n = 21 "" или "" n = -17 и три целых числа: 21, 23, 25 или -17, -15, -13 цвета (бел