Ответ:
Увидеть ниже…
Объяснение:
С точки зрения старшеклассника, первая ошибка, которую я часто совершал, заключалась в неправильном подсчете валентных выборов в комплексе. Таким образом, делая мои облигации, двойные облигации, тройные облигации нарисованы неправильно. Кроме того, я не знал, где разместить водороды, азоты (и т. Д.) Вокруг центрального атома, мне сказали, что он нарисован вокруг центрального атома, но иногда у меня не было, например, 4 водородов вокруг одного атома углерода. Я также боролся с тем, где разместить диполи, однако теперь я знаю, что вы положили его в сторону более электроотрицательного элемента ….
В основном это были ошибки, которые я сделал … в основном все. Но если я сам так скажу, я думаю, что с тех пор я стал лучше.
Какие типичные ошибки ученики делают при работе с диапазоном?
Увидеть ниже. Некоторые распространенные ошибки, с которыми студенты сталкиваются при работе с диапазоном, могут быть: Забывание учесть горизонтальные асимптоты (не беспокойтесь об этом, пока не доберетесь до блока Rational Functions) (Обычно это делается с помощью логарифмических функций) Использование графика калькулятора без использования вашего разума чтобы интерпретировать окно (например, калькуляторы не показывают графики, продолжающиеся к вертикальным асимптотам, но алгебраически, вы можете получить, что они действительно должны) Путать диапазон с доменом (домен, как правило, х, тогда как диапазон, как правило, ось
Какие распространенные ошибки ученики делают с приобретенным иммунитетом?
Лимфатическая система приносит пользу всему организму, поддерживая баланс жидкости и способствуя свободе от болезней. Это также часть сердечно-сосудистой системы. Компоненты крови содержат так называемые сформированные элементы, которые представляют собой лейкоциты (WBC) и эритроциты (RBC) и фрагменты, называемые тромбоцитами. Количество лейкоцитов, как правило, превышает число эритроцитов в соотношении 1000: 1. WBC отвечают за защиту организма от инфекции, инородных клеток или токсинов, а также за помощь в очистке и восстановлении поврежденных тканей. Наиболее многочисленными являются нейтрофилы, которые поглощают бактери
Какие общие ошибки ученики делают с животными?
Поскольку мы млекопитающие, мы склонны концентрироваться на млекопитающих или, по крайней мере, на позвоночных. Из-за их сложности мы, естественно, больше заинтересованы в них. Мы часто забываем, что губки, книдарий, черви и иглокожие - животные. Мы часто забываем, что не у всех животных есть двусторонняя симметрия, головы (в результате цефализации), кровь, сердца, рты или анусы. Вместо того, чтобы изучать животных как организмы в отдельных категориях, попробуйте рассматривать их филогенетически. Например, развитие передней или головной области происходило во время развития червей, когда определенные органы чувств были сос