Ответ:
Увидеть ниже.
Объяснение:
Как большинство людей делают это, используя освещенную шину и помещая ее в пробирку.
Сначала выполните реакцию в пробирке, используйте пробку, чтобы не потерялись газовые продукты.
После реакции удалите пробку и поместите зажженную шину в пробирку. Если присутствует водород, вы услышите громкий скрипучий треск. Если нет водорода, не будет скрипучих звуков.
Ответ:
Легкая шина появится в присутствии газообразного водорода.
Объяснение:
Простой тест на присутствие газообразного водорода состоит в том, чтобы зажечь шину и поместить ее в присутствующий дым. Если он издает скрипучий поп-звук, то присутствует газообразный водород.
Чтобы сделать водородный газ, вы можете добавить металл к кислоте, и он будет производить соль и водородный газ. Общее уравнение:
Получаемый газообразный водород является горючим и поэтому будет гореть, когда он вступает в реакцию с газообразным кислородом. Но при небольшой реакции с металлом и кислотой образуется небольшое количество газообразного водорода, и поэтому он не будет гореть так сильно. Когда мы пытаемся осветить его шиной, он взрывается, но в очень небольших количествах, вызывая скрипучий поп-звук.
Вы можете посмотреть видео о тесте здесь:
Первый тест по общественным наукам состоял из 16 вопросов. Второй тест имел на 220% больше вопросов, чем первый тест. Сколько вопросов на втором тесте?
Цвет (красный) («Правильно ли задан этот вопрос?») Во второй статье 35,2 вопроса ??????? цвет (зеленый) («Если в первой статье было 15 вопросов, во второй - 33») Когда вы измеряете что-то, вы обычно объявляете единицы измерения, в которых вы измеряете. Это могут быть дюймы, сантиметры, килограммы и так далее. Так, например, если у вас было 30 сантиметров, вы пишете 30 см. Процент не отличается. В этом случае единицами измерения являются%, где% -> 1/100. Таким образом, 220% совпадает с 220xx1 / 100. Таким образом, 220% из 16 - это "" 220xx1 / 100xx16, что совпадает с 220 / 100xx16. Таким обр
Мы используем тест вертикальной линии, чтобы определить, является ли что-то функцией, так почему мы используем тест горизонтальной линии для обратной функции, в отличие от теста вертикальной линии?
Мы используем только тест горизонтальной линии, чтобы определить, действительно ли обратная функция является функцией. И вот почему: во-первых, вы должны спросить себя, что такое обратная функция, где переключаются x и y или функция, которая симметрична исходной функции через строку, y = x. Итак, да, мы используем тест вертикальной линии, чтобы определить, является ли что-то функцией. Что такое вертикальная линия? Ну, это уравнение х = некоторое число, все линии, где х равен некоторой константе, являются вертикальными линиями. Следовательно, по определению обратной функции, чтобы определить, является ли обратная функция эт
Из 91 ученика, сдавшего тест, 70 сдали. Каково соотношение студентов, которые не прошли, к общему количеству студентов, сдавших тест?
3: 13 Если 70 человек сдали тест, это означает, что 91 - 70 = 21 21 человек не сдали тест. Это означает, что соотношение учащихся, не сдавших экзамен, и тех, кто сдал экзамен, составит 21: 91. Эти числа делятся на 7, уменьшая соотношение до 3: 13.